Розкриття поняття проблемного навчання у процесі викладання

Вид навчальної

роботи

Годин у семестрі

Розподіл  годин по тижнях

Вид підсумкового контролю

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Лекційні  заняття

34

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

ЗАЛІК

Практичні заняття

68

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Самостійна  робота

114

7

7

6

7

7

7

6

6

7

7

7

6

7

6

7

7

7

Проміжні  форми контролю

ТК

ЗПР

ЗПР

ТК

ЗПР

ТК

ТК

ЗПР

Всього годин/ кредитів

216/ 6,0

13

13

12

13

13

13

12

13

12

13

13

13

12

13

12

13

13

Годин у семестрі

Розподіл  годин по тижнях

Вид підсумкового контролю

Вид навчальної

роботи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Лекційні  заняття

20

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

ЕКЗАМЕН

Практичні  заняття

20

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостійна  робота

140

14

14

14

14

14

14

14

14

14

14

Проміжні  форми контролю

ТК

ЗПР

ТК

ЗПР

ТК

ЗПР

Всього годин/ кредитів

180 / 5,0

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

Тема

Лекції

Практичні заняття

СРС

1 СЕМЕСТР

ЗАГАЛЬНА  ТЕОРІЯ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

1. Психокорекція  як напрям діяльності практичного психолога

2

4

7

2. Організація  психокорекційної роботи

2

4

7

3. Етичні засади  психокорекції

2

4

6

4. Прийоми психологічної  самодопомоги

2

4

7

ФОРМИ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

5. Індивідуальна  психокорекція

2

4

7

6. Специфіка  групової форми психокорекції

2

4

7

7. Групова динаміка 

2

4

6

ОРГАНІЗАЦІЙНІ ТА МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ГРУПОВОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

8. Особливості  комплектування групи

2

4

6

9. Керівництво психокорекційною групою

2

4

7

10. Участь у психокорекційній групі

2

4

7

11. Групова дискусія  як основний метод групової роботи

2

4

7

12. Психогімнастика  як метод групової роботи

2

4

6

ВИДИ  ПСИХОКОРЕКЦІЙНИХ ГРУП

13. Тренінгові  групи 

2

4

7

14. Соціально-психологічний  тренінг

2

4

6

15. Групи зустрічей  та групи вмінь

2

4

7

16. Тілесно-орієнтовані групи

2

4

7

17. Навчальні  тренінги

2

4

7

Години  за 1 семестр

34

68

114

2 СЕМЕСТР

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ У ЗАКОРДОННИЙ І ВІТЧИЗНЯНІЙ  ПСИХОКОРЕКЦІЙНІЙ ПРАКТИЦІ

1. Психодинамічний  напрямок психокорекції

2

2

14

2. Поведінковий  напрямок психокорекції

2

2

14

3. Когнітивний  напрямок психокорекції

2

2

14

4. Трансактний  аналіз Е. Берна

2

2

14

5. Гештальттерапія  Ф. Перлза

2

2

14

6. Екзистенційно-гуманістичний  напрямок 

у психокорекції 

Лекція 1. Клієнт-центрований  підхід К. Роджерса

Лекція 2. Екзистенційний підхід у психокорекції

2

2

2

2

14

14

ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДЕЯКИМИ  ГРУПАМИ КЛІЄНТІВ

7. Психокорекційна робота зі студентською молоддю

2

2

14

8. Психокорекційна  робота з вагітними жінками

2

2

14

9. Психокорекційна  робота з людьми похилого віку

2

2

14

Години  за 2 семестр

20

20

140

Разом за рік

64

88

254

№ п/п

ПЕРЕЛІК ТЕМ ЛЕКЦІЙ, ЇХ АНОТАЦІЇ

Кількість годин

1 СЕМЕСТР

ЗАГАЛЬНА  ТЕОРІЯ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

1.

Психокорекція як напрям діяльності практичного психолога

Поняття психокорекції  у сучасній психологічній науці  і практиці. Відмінність психокорекції  від психотерапії у вітчизняній і зарубіжній психологічній практиці. Основні принципи, мета і завдання психокорекційної роботи. Психокорекційна ситуація, її структурні елементи. Види та моделі психокорекції. Їх класифікація та характеристика.

Література: [1] c. 8-44; [5] c.5-21; [6] c. 3-6; [8] c. 8-33.

2

2.

Організація психокорекційної роботи

Види психокорекційних програм, принципи їх написання та структурування. Фактори ефективності корекційного впливу та перевірка ефективності корекційних  програм. Структура корекційних  занять. Корекційні заняття і вправи, їх види. Особливості складання психокорекционных програм

Література: [1] c. 8-44; [5] c.22-32; [6] c. 298-338; [8] c. 8-33.

2

3.

Етичні  засади психокорекції

Етичний компонент  діяльності практичного психолога. Відповідальність і компетентність. Захист інтересів клієнта. Конфіденційність. Професійна кооперація. Загальні етичні вимоги роботи з групою. Інформування клієнтів. Етично особливі ситуації. Права клієнта.

Література: [1] c. 22-28; [3]; [4]

2

ТЕОРЕТИЧНІ  ЗАСАДИ ГРУПОВОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

4.

Індивідуальна психокорекція

Поняття про  індивідуальну психокорекцію. Сфери  її  застосування. Основні стадії і методи індивідуальної психокорекції. Показання до індивідуальної психокорекції. Психологічні особливості індивідуальної психокоррекції.

Література: [4]; [5]

2

5.

Прийоми психологічної самодопомоги

Класифікація  прийомів самодопомоги. Психологічні прийоми самодопомоги. Вольові прийоми. Мнемонічні прийоми. Прийоми самодопомоги, засновані на уяві та увазі. Раціональні  прийоми.  Емоційно-стресові прийоми самодопомоги. Прийоми емоційної розрядки.

Психофізіологічні прийоми самодопомоги.

Література: [2] c. 6-72.

2

6.

Специфіка групової форми психокоррекції

Поняття групової психокорекції. Її цілі і задачі. Основні  механізми корекційного впливу. Фактори, що впливають на ефективність психокорекційної роботи.

Література: [4]; [5];[8].

2

7.

Групова динаміка

Поняття групової динаміки. Задачі групи. Норми групи. Групові ролі за Р.Шиндлером. Згуртованість  групи. Фази групового процесу. Етапи  роботи групи.

Література: [4]; [5]; [7]; [8].

2

ОРГАНІЗАЦІЙНІ ТА МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ГРУПОВОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

8.

Особливості комплектування групи 

Принципи комплектування груп. Гомогенні та гетерогенні групи. Основні принципи роботи групи.

Література: [4]; [5];[8].

2

9.

Участь  у психокорекційній групі

Опір груповій роботі і його форми. Навички ефективної участі у групі. Шляхи подолання  конфронтації і деструктивної поведінки.

Література: [4]; [5];[8].

2

10.

Керівництво психокорекційною групою

Основні задачі групового психолога. Складні ситуації у групі та їх вирішення. Ролі керівника групи. Стилі керівництва. Вимоги до керівника групи. Супервізія. Внутрішньогрупова етика.

Література: [4]; [5];[8].

2

11.

Психокорекційна група як фактор впливу

Заохочення  сподівінь. Універсальність проблем. Інформування учасників групи. Альтруїзм. Корекція досвіду. Вдосконалення соціальних навичок. Імітаційна поведінка. Коррегуючий емоційний досвід і катарсис.

Література: [4]; [5];[8].

12.

Групова дискусія як метод групової роботи

Поняття дискусії та її завдання. Види дискусії. Основні специфічні дискусійні вміння. Форми организації дискусії. Етапи дискусії.

Література: [4]; [5]; [7]; [8].

2

13.

Психогімнастика як метод групової роботи

Поняття психогімнастики  і її задачі. Теми роботи в групі. Фази заняття.

Література: [4]; [5]; [7]; [8].

2

ВИДИ  ПСИХОКОРЕКЦІЙНИХ ГРУП

14.

Тренінгові  групи й соціально-психологічний  тренінг

Історія тренінгових  груп. Задачі Т-груп. Основні етапи  роботи Т-груп.  Види тренінгів. Основні  тренінгові вправи. Групи розвитку сензитивності (особистісного росту). Цілі і задачі СПТ. Форми СПТ. Принципи СПТ. Основні методи СПТ.

Література: [4]; [5];[7].

2

15.

Групи зустрічей та групи вмінь

Поняття та завдання груп зустрічей. Правила ГЗ. Відбір кандидатів у групу зустрічей. Основні етапи роботи ГЗ. Ознаки ГЗ. Основні технічні прийоми. Сутність і цілі груп умінь. Основні елементи техніки тренінга умінь. Тренінг асертивності. Тренінг самоствердження.

Література: [4]; [5];[7].

2

16.

Тілесно-орієнтовані  групи

Сутність і завдання ТОГ. Основні поняття ТОГ. Основні групи вправ. Структура заняття.

Література: [4]; [5]; [6]; [7].

2

17.

Навчальні тренінги

Особливості навчання дорослих. Стиль викладання. Тренерський  тип. Технічні засоби. Методичні прийоми.

Література: [4]; [5].

2

РАЗОМ ЗА ПЕРШИЙ СЕМЕСТР

34

2 СЕМЕСТР

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ У ЗАКОРДОННИЙ І ВІТЧИЗНЯНІЙ  ПСИХОКОРЕКЦІЙНІЙ ПРАКТИЦІ

1.

Психодинамічний напрямок

Загальне поняття  про психодинаміку. Корекційні впливи в класичному психоаналізі.  Індивідуальна  психологія А. Адлера. Аналітична психологія К.-Г. Юнга.

Література: [1] c. 47-79; [6] c. 33-67; [8] c. 43-79, 268-297; [9] c. 156-236.

4

2.

Поведінковий  напрямок

Цілі та вимоги поведінкової психокорекції. Основні  техніки і прийоми.

Література: [1] c. 81-89; [6] c. 68-80.

2

3.

Когнітивний напрямок

Особливості когнітивної  психокорекції. Раціонально-емотивна терапія (РЕТ) А. Елліса. Когнітивний підхід А. Бека. Когнітивно-аналітична терапія.

Література: [1] c. 91-98; [6] c. 81-125; [9] c. 402-497.

2

4.

Трансактний аналіз Е. Берна

Особливості трансактного аналізу. Техніки трансактного аналізу. Синтез трансактного аналізу і гештальт-психології.

Література: [1]; [5]; [6].

2

5.

Гештальт-терапія  Ф. Перлза

Особливості гештальттерапії. Техніки гештальттерапії.

Література: [1]; [5]; [6].

2

6.

Гуманістичний та екзистенційний напрямок

Лекція 1. Клієнт-центрований підхід К. Роджерса

Поняття, цілі і  вимоги клієнт-центрованого підходу. Умови  та процес психологічної допомоги. Техніки клієнт-центрованого підходу.

Лекція 2. Екзистенційний підхід у психокорекції.

особливості екзистенційного  підходу. Техніки та прийоми екзистенційного  підходу. Основні напрямки.

Література: [1]; [5]; [6].

4

ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДЕЯКИМИ  ГРУПАМИ КЛІЄНТІВ

7.

Психокорекційна робота зі студентською молоддю

Студентство як особлива психовікова група. Психологічні особливості 20-річних. Особистісні  кризи студентів, зумовлені циклом навчання у ВНЗ. Профілактика та психокорекція  криз, зумовлені циклом навчання у  ВНЗ.

Література: [1]; [2]; [6]; [8].

2

8.

Психокорекційна робота вагітними жінками

Психологічний портрет вагітної. Психокорекційна  допомога  жінкам у період вагітності.

Література: [1]; [6]

2

9.

Психокорекційна робота з людьми похилого віку

Поняття старості. Типи старості. Психологічні особливості людей похилого віку. Психологічна допомога особам похилого віку.

Література: [1]; [5] c. 126-266; [6].

2

РАЗОМ ЗА ПЕРШИЙ СЕМЕСТР

20

РАЗОМ ЗА РІК

64