Совершенствование системы управлении персоналом в организации (на примере муниципалитета внутригородского муниципального образовани

Фактор 

Ваша оценка

Результаты, ожидаемые руководством, четко определены

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ожидаемые руководством результаты известны каждому сотруднику

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

В организации существуют вознаграждения за высокие результаты в работе

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Система вознаграждений за высокие результаты в работе известна каждому сотруднику

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вознаграждения за высокие  результаты в работе значимы для  каждого сотрудника

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Система контроля и оценки обеспечивает объективную оценку результатов  работы

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Персонал уверен в том, что результаты труда оцениваются  объективно

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Результаты работы каждого  хорошо известны в отделах, организации  в целом

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вознаграждения соответствуют  результатам труда

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Сотрудники уверены в  справедливой системе вознаграждений

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вознаграждения являются своевременными

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Работники уверены, что ожидаемые  руководством результаты соответствуют  их возможностям

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Достижение ожидаемых  руководством результатов не связано  с чрезмерными усилиями сотрудников

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Сотрудники имеют достаточно информационных, материально-технических  и других ресурсов для выполнения работы

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Статус сотрудника в команде  и отношение к нему коллег зависят  от того, как он работает

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

При выполнении работы сотрудники испытывают больше положительных эмоций, чем отрицательных

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

А

Мое настроение часто меняется, меня легко можно вывести из себя

Б

У меня почти всегда веселое, жизнерадостное настроение, которое  обычно передается окружающим

В

У меня обычно ровное настроение, меня трудно вывести из равновесия

Г

У меня часто плохое настроение, я редко улыбаюсь и редко шучу

2

А

Я -активный человек, но не совершаю резких движений и жестов

Б

Мои движения, жесты и  речь замедленные, обычно я говорю тихим  голосом

В

Я быстро двигаюсь, имею торопливую речь, иногда начинаю суетиться

Г

Мои движения, жесты и  речь -замедленные, я сдержанный человек, у меня ровный и сильный голос

3

А

При неудачах я обычно продолжаю  работать, упорно двигаясь к цели, но искать новые подходы не люблю

Б

При неудачах я бросаю работу и начинаю искать другие подходы

В

При неудачах долго переживаю, волнуюсь, не могу продолжать работу

Г

Быстро забываю о неудачах и продолжаю работу

4

А

Я быстро утомляюсь, люблю  мечтать и фантазировать

Б

Могу долго и напряженно работать, стараюсь все доделать до конца

В

Предпочитаю работу, в которой  можно достичь успеха

Г

Я берусь за выполнение любой  работы, часто проявляю инициативу

5

А

Обычно я бурно реагирую на замечания, спорю, оправдываюсь

Б

Замечания выслушиваю спокойно, спорить не люблю, но могу повторить  одну и ту же ошибку

В

Внимательно выслушиваю замечания, ошибки сразу же исправляю

Г

Тяжело воспринимаю любые  замечания, нервничаю, переживаю, но спорить  не люблю

6

А

Перед тем как приступить к делу, продумываю все заранее, тщательно  планирую и рассчитываю

Б

При возникновении затруднений  в работе легко перестраиваюсь на достижение других целей

В

Обычно сразу приступаю  к делу, не задумываясь, что будет  потом

Г

Перед началом работы испытываю  колебания и нерешительность, при  неудаче могу все бросить

7

А

Долго раздумываю и размышляю  перед тем, как принять решение

Б

Попав в трудное положение, способен на импульсивный, необдуманный поступок

В

Из-за своей медлительности часто затрудняюсь найти выход  из положения

Г

Обычно быстро нахожу выход  из затруднительного положения

8

А

В общении проявляю мягкость, тактичность и деликатность

Б

В общении проявляю активность, стремлюсь всех расшевелить, не люблю  однообразия

В

В одиночестве чувствую себя хорошо, не ищу встреч с людьми

Г

Постоянно стремлюсь к  контактам с людьми, в одиночестве  чувствую себя плохо

9

А

Бурно переживаю обиды  и огорчения, но быстро все забываю

Б

Обиды и огорчения переживаю  глубоко и помню долго, но внешне это не проявляется

В

Долго не могу забыть обиды  и огорчения

Г

Легко переношу обиды и  огорчения, все быстро забываю

10

А

Люблю шутки, юмор, розыгрыши, не обижаюсь, если кто-то подшучивает  надо мной

Б

Люблю и ценю юмор и шутки, но в розыгрышах предпочитаю не участвовать

В

Люблю подшучивать над  окружающими, часто не задумываясь, приятно им это или нет

Г

Редко шучу, часто обижаюсь на чью-то шутку

всего

1

А

Б

В

Г

2

В

А

Г

Б

3

В

Г

Б

А

4

В

Г

Б

А

5

А

В

Б

Г

6

В

Б

А

Г

7

Б

Г

В

А

8

Г

Б

В

А

9

А

Г

Б

В

10

А

В

Б

Г

ХОЛЕРИК

САНГВИНИК

ФЛЕГМАТИК

МЕЛАНХОЛИК

№ п.п

Наименование этапа

Срок выполнения

Ответственный

1

Диагностика:

- Определение профессиональной  компетенции с составлением плана  индивидуальной работы;

- Определение уровня владение  компьютером (Владение программами  Microsoft Office, Word, Exel, почтовыми программами, умение получать информацию из Internet) с составлением индивидуального плана обучения  (по необходимости);

- Психологическое тестирование  с составлением психологического  портрета, указанием сильных и  слабых сторон, мотивационных особенностей;

- Определение информационной  компетенции (структура администрации  района Северный, документооборот,  и др.);

- Определение нормативно-правовой  компетенции с предоставлением  основной нормативно-правовой информации  внутригородского муниципального  образования Северное в городе  Москве.

2

Введение в  должность:

- Представление ___Ф.И.О.___ заместителю руководителя муниципалитета, руководителям самостоятельных подразделений муниципалитета, муниципальным служащим;

- Информирование о предстоящих  функциональных задачах, информирование  о планировании работы, предоставление  контактной информации заместителя  и руководителей самостоятельных  подразделений муниципалитета;

- Оформление кадровой  документации, информирование о  правилах внутреннего распорядка, специфики муниципальной службы, штатном расписании.

3.

Наставничество:

Совместная деятельность с наставником.

- Обсуждение выполнения  индивидуального плана, изучение  нормативных правовых актов, иных  документов и материалов, необходимых  для выполнения должностных обязанностей;

- Встреча с руководителем  муниципалитета внутригородского  муниципального образования Северное  в городе Москве и информирование  о проблемных зонах (представление  отчёта о проделанной работе);

- Проверка отчёта о  проделанной работе, анализ причин  трудностей, с которыми столкнулся  вновь принятый сотрудник. Подготовка  отзыва о профессиональных и  деловых качествах сотрудника  и выполнении им индивидуального  плана прохождения наставничества.