Порядок проведения аттестации и оценка деятельности персонала в муниципальных учреждениях (на примере МДОУ ДС ОВ «Звёздочка» в городе Нов

3.22. Решение экспертной группы  может быть обжаловано в соответствующую  аттестационную комиссию в течение  двух месяцев с даты заполнения экспертного заключения, но не позднее даты вынесения решения аттестационной комиссии.

4. Компетенция аттестационной комиссии ДОУ

4.1 К компетенции аттестационной комиссии относится:

________________________________________________________________________________________________________________________________ 
4.2. Соответствующая аттестационная комиссия  на основе экспертного заключения об оценке профессиональной компетентности и результативности деятельности работника, подготовленного экспертной группой, и представления-характеристики аттестуемого, подготовленного работодателем, принимает решение о соответствии/несоответствии работника  квалификационной категории.

5. Реализация решений аттестационной комиссии

5.1.  Заведующий ДОУ на основании решения аттестационной комиссии в месячный срок издает приказ о присвоении    работнику    квалификационной    категории.

Квалификационная категория присваивается  со дня принятия решения аттестационной комиссией. В аттестационный лист вносится запись о присвоенной квалификационной категории, указываются дата и номер  приказа. Аттестационный лист подписывается  заведующим ДОУ и заверяется печатью.

5.2.  В случае признания педагогического работника ДОУ не соответствующим заявленной квалификационной категории аттестация на ту же или более высокую квалификационную категорию по заявлению работника может проводится не раннее, чем через год со дня принятия соответствующего решения аттестационной комиссией в порядке и сроки, установленные настоящим Положением.

5.3. Трудовые споры по вопросам  аттестации педагогических работников  рассматриваются в суде, в порядке установленном законодательством Российской Федерации о труде.

 

Глоссарий

Аттестация персонала –1) метод оценки персонала организации; руководитель периодически оценивает эффективность выполнения должностных обязанностей с помощью стандартных критериев. 2) кадровые мероприятия, призванные оценить уровень труда, качеств и потенциала личности требованиям выполняемой работы; 3) процедура определения квалификации, уровня знаний, практических навыков, деловых качеств работника и установления степени их соответствия занимаемой должности.

Аттестация  педагогических кадров ОУ – оценка педагогических кадров по заранее разработанным критериям в соответствии с их должностными обязанностями.

Квалификационная  категория – соответствующий нормативным критериям уровень квалификации,   профессионализма и результативности педагогического и управленческого труда, обеспечивающий работнику возможность решать профессиональные задачи определенной степени сложности.

Экспертиза – исследование какого-либо вопроса, требующего специальных знаний, с представлением мотивированного заключения.

Заключение  экспертной группы – итоговый документ, представляемый экспертными группами в аттестационную комиссию для принятия ею соответствующего решения о квалификации и разряде аттестуемого.

Аттестационный  лист - документ, подтверждающий наличие квалификационной категории.

Собеседование – форма испытания, при которой аттестуемый отвечает на вопросы и выполняет задания, предлагаемые аттестационной комиссией в рамках программы аттестации.

Повышение квалификации – учебная деятельность, направленная на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций. Предусматривает освоение новых общетеоретических и специально-технологических знаний, расширение спектра умений и навыков, углубление понимания связи между наукой и технологией. Одна из форм освоения прогрессивного опыта, целью которого является повышение эффективности труда.

Экспертная  комиссия – комиссия, состоящая из квалифицированных работников, созданная для проведения ежегодная отбора документов для дальнейшего хранения и выделения к уничтожению.

Научно-методическая разработка – форма испытания, которая заключается в аналитическом отчете аттестуемого по сути проведенного научно-педагогического исследования в части методов обучения (методов воспитания) или других связанных категорий дидактики.

Опытно-экспериментальная  разработка – форма испытания, которая заключается в аналитическом отчете аттестуемого по существу проведенного педагогического эксперимента (специально организованной проверке того или иного метода или приема педагогической деятельности с целью выявления его эффективности).

Творческий  отчет – форма испытания, которая заключается в отчете аттестуемого о научно-методической деятельности, претендующей на новизну, оригинальность по своей сути и форме, а также о ее результатах.

Выдвижение  кадров – процедура перемещения работника, работающего в данном трудовом коллективе, на новую более высокую должность в случае соответствия его квалификации, уровня знаний, практических навыков и деловых качеств требованиям, предъявляемым к кандидатам на вакантную должность.

Квалификация  работника – степень и вид профессиональной обученности, необходимые для выполнения конкретного вида работы.

Линейно-функциональное управление – вид организации структуры системы управления; объединение линейного и функционального управления, направленное на оптимизацию линейного руководства с точки зрения повышения уровня компетенции принимаемых решений. При Л.-ф.у. линейные звенья принимают решения, функциональные подразделения информируют, помогают линейному руководителю вырабатывать и принимать конкретные решения.

Педагогический  коллектив – группа совместно работающих педагогов, имеющих общие образовательные цели, достижение которых является для них личностно значимым, и реализующих структуру межличностных взаимоотношений и взаимодействий, способствующих достижению общих целей.

Устройство  педагогической деятельности – взаимосвязь отдельных этапов педагогической деятельности: проектировочного (результатом является проект учебного занятия); исполнительского (результатом является проведенное занятие); рефлексивного (результат – исправление педагогических ошибок, фиксация педагогических находок).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение-6

	Общее кол-во раб-ов	Проход. аттестацию в 2011/2012 учебном году		Из них получили квалификационные категории						Всего имеют квалификационную категорию  на 14.05.2010		В том числе:
		к-во	%	В	%	1	%	2	%	к-во	%	В	%	1	%	2	%
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	12	14	15	16	17	8
Руководящие работники, в том числе:	3	-	-	-	-	-	-	-	-	3	100			3	100
заведующий	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	100			1	100
заместитель заведующего	2	-	-	-	-	-	-	-	-	2	100			2	100
Педагогические работники, в том  числе	0	-	-	-	-	-	-	-	-	5	25	1	5			4	20
музыкальный руководитель	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	100					1	100
педагоги-психологи	1	-	-	-	-	-	-	-	-
учителя-логопеды	-	-	-	-	-	-	-	-	-
инструкторы по физической культуре	2	-	-	-	-	-	-	-	-
воспитатели	12	1	8,3	-	-	-	-	1	100	3	25					3	25
педагоги доп.образования	2	-	-	-	-	-	-	-	-	1	50	1	50
учителя начальных классов	-	-	-	-	-	-	-	-	-
социальные педагоги	1	-	-	-	-	-	-	-	-
старший воспитатель	1	-	-	-	-	-	-	-	-
ИТОГО:	23	1	4,4	-	-	-	-	1	100	8	34,8	1	4,4	3	3	4	17,4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¹ заполняется при прохождении педагогическим работником аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности