Социальное сопровождение учащихся средне-профессиональных учебных учреждений, на примере Мурманского строительного колледжа имени Н.Е. М

       Содействие в организации прохождения учащимися диспансеризации.

       Содействие в получении бесплатной зубопротезной (за исключением протезов из драгоценных металлов и других дорогостоящих материалов), протезно-ортопедической и слухопротезной помощи.

       Обеспечение техническими средствами ухода и реабилитации.

       Организация квалифицированного медицинского консультирования.

       Организация медико-социального обследования (в том числе сдача анализов на ВИЧ, гепатиты и других ИППП).

       Оказание первой доврачебной помощи.

       Организация лечебно-трудовой деятельности.

       Консультирование по социально-медицинским вопросам (планирование семьи, гигиена питания и жилища, избавление от избыточного веса, вредных привычек, психосексуальное развитие и др.).

       Организация экстренной медико-психологической помощи.

       Индивидуальная работа с несовершеннолетними, связанная с предупреждением появления вредных привычек и избавлением от них, подготовкой к созданию семьи и рождению ребенка.

       Содействие в обеспечении по заключению врачей лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения.

       Содействие в предоставлении нуждающимся учащимся услуг оздоровления и их направлении на санаторно-курортное лечение.

Социально-психологическое сопровождение:

       Организация взаимодействия со службами психологической поддержки в случае когда учащийся находится в трудной жизненной ситуации, т.е на кризисном сопровождении

       Первичное социально-психологическое консультирование

       Проведение занятий в группах взаимоподдержки, клубах общения.

       Оказание психологической помощи, в том числе беседы, общение, выслушивание, подбадривание, мотивация к активности

Социально-педагогическое сопровождение включает в себя:

       Социально-педагогическое консультирование

       Социально-педагогическая диагностику и обследование личности.

       Анимационные услуги (экскурсии, посещения театров, выставок, концерты художественной самодеятельности, праздники, юбилеи и другие культурные мероприятия). Организация и проведение клубной и кружковой работы для формирования и развития интересов клиентов.

       Социально-педагогический патронаж.

       Обучение инвалидов пользованию техническими средствами реабилитации.

       Профессиональная реабилитация инвалидов, их профессиональное консультирование.

       Обучение основам домоводства выпускников учреждений социального обслуживания, проживающих самостоятельно (приготовление пищи, мелкий ремонт одежды, уход за квартирой и т.д.).

       Организация профессиональной ориентации, профессионального обучения, трудоустройства подростков.

       Содействие в организации труда подростков-инвалидов и членов их семей на дому, обеспечении сырьем и сбыте готовой продукции.

       Обучение детей-инвалидов навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах, самоконтролю, навыкам общения и другим формам жизнедеятельности.

       Обучение родителей детей с ограниченными возможностями, в том числе детей-инвалидов, основам их реабилитации в домашних условиях.

Социально-экономическое сопровождение включает в себя:

       Оказание материальной помощи, выплате стипендии.

       оплата учащимся расходов, связанных с проездом к местам обучения, лечения, консультаций.

       Содействие в решении вопросов занятости: трудоустройстве, направлении на курсы переподготовки, поиске временной (сезонной) работы, работы с сокращенным рабочим днем, работы на дому.

       Консультирование по вопросам самообеспечения учащихся и их семей, развития семейного предпринимательства, надомных промыслов, другим вопросам улучшения клиентами своего материального положения.

Социально-правовое сопровождение включает в себя:

       Консультирование по вопросам, связанным с правом граждан на социальное обслуживание в государственной, муниципальной и негосударственной системах социальных служб и защиту своих интересов.

       Оказание помощи в подготовке и подаче жалоб на действия или бездействие социальных служб или работников этих служб, нарушающие или ущемляющие законные права граждан.

       Помощь в оформлении документов.

       Содействие в получении установленных законодательством льгот и преимуществ, социальных выплат.

       Обеспечение представительствования в суде для защиты прав и интересов.

       Содействие органам опеки и попечительства в устройстве несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, на усыновление, под опеку, на попечение, в приемную семью, в учреждения социального обслуживания.

       Оформление представлений на родителей, уклоняющихся от воспитания детей, в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав на лишение родителей родительских прав.

       Содействие в получении страхового медицинского полиса.

       Организация консультирования по социально-правовым вопросам (гражданское, жилищное, семейное, трудовое, пенсионное, уголовное законодательство, права детей, женщин, отцов, инвалидов и др.)

       Оказание правовой помощи в оформлении документов для трудоустройства, получения паспорта и других документов, имеющих юридическое значение.

Виды социального сопровождения:

1) активное

2) кризисное

3) мониторинговое

Активное сопровождение -  систематическая и планомерная работа с учащимся на этапе становления (адаптации) и выхода из кризисной ситуации, с целью преодоления проблем развития личности и межличностных отношений.

Кризисное сопровождение - оказание помощи учащемуся при возникновении угрозы деструктивного поведения, когда он находится в тяжелой жизненной ситуации.

Мониторинговое сопровождение – наблюдение за процессами, происходящими  в жизни учащегося, без активного вмешательства в эти процессы; оказание помощи по его запросу. [31, c. 342]

В данной главе мы рассмотрели понятие «социального сопровождения», его основные направления и виды. Охарактеризовали учащихся средне-профессиональных образовательных учебных заведений, как объект социального сопровождения. Можно сказать что учащиеся  средне-профессиональных образовательных учебных заведений являются особой социальной группой, а соответственно требуют значительного внимания со стороны социального работника. Социальному работнику в условиях профессио­нального обучения следует внимательно изучать особенности формирования личности молодого человека, попавшего в новые социальные условия, для того чтобы оказывать ему существенную профессиональную поддержку в процессе адаптации.

2. Изучение опыта социального сопровождения Мурманского строительного колледжа им. Н.Е. Момота

2.1. Устав учреждения

"Мурманский  строительный колледж имени Н.Е. Момота" - государственное областное образовательное учреждение среднего профессионального образования  (далее по тексту - Колледж), осуществляет реализацию профессиональных образовательных программ начального профессионального и среднего профессионального образования базового и повышенного уровней, программ профессиональной переподготовки и дополнительного образования.

Колледж создан  в целях подготовки специалистов, удовлетворения потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования, воспитания гражданственности, развития социальной и культурной компетентности личности.

Основными задачами Колледжа являются:

       удовлетворение потребности общества в специалистах с начальным и средним профессиональным образованием, квалифицированных рабочих кадрах;

       профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов, рабочих кадров и незанятого населения.

       удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, физическом, нравственном и культурном развитии;

       формирование у обучающихся гражданской позиции и трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности;

       сохранение и преумножение нравственных и культурных ценностей общества;

       организация и проведение методических, научно- исследовательских, опытно- конструкторских работ;

       распространение знаний среди населения, повышение его общеобразовательного и культурного уровня, в том числе путем  оказания дополнительных образовательных услуг.

Для реализации основных задач Колледж  имеет право:

       самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов разрабатывать, утверждать и  реализовывать образовательные программы начального и среднего профессионального образования на базе основного общего и среднего (полного) общего образования;

       самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов разрабатывать, утверждать и реализовывать многоуровневые образовательные программы среднего профессионального образования на базе основного общего, среднего  (полного) общего образования и начального профессионального образования (в сокращенные сроки);

       разрабатывать и утверждать учебный  план, годовой календарный учебный график и расписание занятий;

       выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах, определенных законодательством Российской Федерации об образовании;

       самостоятельно выбирать систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся и студентов;

       оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), в том числе платные, за пределами основных образовательных программ начального и среднего профессионального образования, определенных лицензией на образовательную деятельность Колледжа;

       привлекать для осуществления своей уставной деятельности дополнительные источники финансовых и материальных средств в соответствии с законодательством РФ и Мурманской области, регулируемые локальными актами Колледжа;

       проводить благотворительные мероприятия в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и законодательством Мурманской области;

       реализовывать собственную продукцию, произведенную за счет внебюджетной деятельности Колледжа;

       выполнять и оказывать услуги населению силами обучающихся и  работников Колледжа в рамках деятельности его структурных  подразделений;

оказывать посреднические услуги, включая продажу различных  товаров, приобретенных за счет внебюджетных средств Колледжа. [35, c. 2]

Прием в Колледж

Прием в Колледж осуществляется на основе действующего законодательства РФ, где сказано, что граждане Российской Федерации имеют право получить бесплатное  начальное  и среднее профессиональное образование в Колледже, если образование этого уровня получается впервые. Колледж самостоятельно определяет объем  и структуру приема обучающихся и студентов в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности. Контрольные цифры приема на обучение за счет бюджета области устанавливаются Учредителем.

Для проведения приема на обучение в Колледже создается приемная комиссия, в компетенцию которой входят организация набора обучающихся. Состав приемной комиссии утверждается приказом директора Колледжа не позднее, чем за 2 месяца до начала приема, а порядок ее работы определяется Положением о приёмной комиссии и Правилами приема, утвержденными директором Колледжа.

В Колледж на обучение профессиям начального профессионального образования (НПО)  принимаются граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства, имеющие основное общее или среднее (полное) общее образование;

Прием граждан Российской Федерации производится по их заявлениям с предъявлением следующих документов:

       паспорта или свидетельства о рождении;

       аттестата об основном общем образовании  или аттестата о среднем (полном) общем образовании;

       6 фотокарточек размером 3х4;

       другие документы представляются поступающим, если он претендует на льготы, установленные законодательством Российской Федерации и законодательством Мурманской области. При количестве заявлений на обучение по профессиям начального профессионального образования, превышающих контрольные цифры приема, Колледж производит отбор поступающих на обучение из числа наиболее подготовленных в форме собеседования, с учетом представленных документов об образовании.

На обучение по специальностям среднего    профессионального образования (далее СПО) принимаются граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства,  имеющие основное общее, среднее (полное) общее образование или начальное профессиональное образование. Сроки приема заявлений на специальности СПО, порядок, количество, форма проведения и система оценки приемных (вступительных) испытаний, подача и рассмотрение апелляций, условия конкурсного отбора и зачисления определяются Правилами приема, утвержденными директором Колледжа.

От поступающих граждан  требуется предъявление следующих документов:

       заявления;

       паспорта или свидетельства о рождении;

       документа государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании  или начальном профессиональном образовании;

       6 фотокарточек размером 3х4;

       другие документы представляются поступающим, если он претендует на льготы, установленные законодательством Российской Федерации и Мурманской области.

Прием на обучение по специальностям СПО проводится на конкурсной основе, по результатам вступительных испытаний, устанавливаемых с целью определения возможности поступающих осваивать профессиональные образовательные программы СПО.