4.Нормативно-ориентирующие – механизмы морально-этической ориентации регуляции поведения индивидов. Их цель – придать поведению и мотивации нравственную аргументацию, этическую основу. Эти институты утверждают в сообществе императивные общечеловеческие ценности, специальные кодексы и этику поведения.

     5.Нормативно-санкционирующие – общественно-социальную регуляцию поведения на основе норм, правил и предписаний, закреплённых в юридических и административных актах. Обязательность норм обеспечивается принудительной санкцией.

     6.Церемониально-символические и ситуационно-конвенциональные институты.  Эти институты основаны на более или менее длительном принятии конвенциональных (по договору) норм, их официальном и неофициальном закреплении. Эти нормы регулируют повседневные контакты, разнообразные акты группового и межгруппового поведения. Они определяют порядок и способ взаимного поведения, регламентируют методы передачи и обмена информацией, приветствия, обращения и т.д., регламент собраний, заседаний, деятельность каких-то объединений.

     Содержательной  основной функцией каждого конкретного  социального института, как отмечалось выше, является удовлетворение тех  социальных потребностей, ради которых  он сформировался и существует. Однако для осуществления этой формулы  каждый институт выполняет в отношении своих участников функции, обеспечивающие социальные связи и отношения людей, стремящихся к удовлетворению потребностей. В этом плане следует назвать пять основных функций:

     1.Функция определения, закрепления и воспроизводства связей и отношений. Каждый институт вырабатывает систему ценностей, норм и образцов поведения, закрепляющих, стандартизирующих поведение своих членов, делающих это поведение предсказуемым. В рамках данного института вырабатывается определённый социальный контроль, который обеспечивает порядок и рамки, в которых должна протекать деятельность, связи и отношения каждого члена института.

     2.С этой функцией тесно связана регулятивная функция, которая состоит в том, что социальный институт обеспечивает регулирование взаимоотношений между членами общества путём выработки ценностей, норм и образцов поведения. Эта функция охватывает всех членов общества. Каким видом деятельности он ни занимался, в какой плоскости ни осуществлялись бы связи и отношения, человек всегда сталкивается с институтом, регламентирующим его поведение в этой области и сфере отношений.

     3.Интегративная функция включает в себя процессы сплочения, взаимозависимости и взаимоответственности членов социальных групп, общностей, происходящих под воздействием институциональных норм, правил, санкций и систем ролей. Интеграция в институте сопровождается упорядочиванием системы взаимодействий, увеличением объёма и частоты контактов.

     4.Коммуникативная функция осуществляется на основе личного взаимодействия и обмена информацией. Коммуникативные связи членов института имеют свою специфику. Это формализованные связи, осуществляемые через систему институциализированных ролей. Информация, произведённая в институте, распространяется как внутри института с целью управления и контроля за соблюдением норм, так и во взаимоотношениях между институтами.

     5.Транслирующая функция проявляется в порядке социального опыта. Каждый институт обладает определённым механизмом, позволяющим индивидам социализироваться на основе усвоения его ценностей, норм и образцов поведения.

     Наряду  с явными функциями социальных институтов существуют скрытые, латентные, функции. Это побочные, косвенные результаты функционирования социальных институтов. Так один из основоположников учения о социальных институтах Торстейн Веблен указывал, что основная функция экономического института – производство предметов  потребления для удовлетворения жизненно-важных потребностей в обеспечении  пищей, жильём и т.д. Однако материальные блага, производимые в результате функционирования данного института, могут удовлетворить  потребность в престиже. Точно  так же к явным функциям института  образования относятся приобретение знаний, подготовка к будущей профессиональной деятельности и т.д. Но у института  образования есть и скрытые функции: приобретение определённого социального  статуса, позволяющего человеку, получившему  хорошее образование, подняться  на более высокую ступеньку в  социальной лестнице и т.д.

     Каждый  социальный институт эффективно выполняет  свои функции в обществе при следующих  условиях:

     1.Чёткое определение цели и круга выполняемых действий или же объёма функций. Если функции того или иного института определены нечётко, он не может включиться в глобальную систему институтов данного общества и наталкивается на различные противодействия.

     2.Деперсонализация действий. Предполагается, что официальные лица, представляющие институт, будут выполнять свои функции в строгом соответствии с закреплёнными нормами, а не в зависимости от индивидуальных интересов и представлений о своих правах и обязанностях.

     3.Признание и престиж, каким должен обладать социальный институт в глазах общества или преобладающей его части.

     4.Бесконфликтное включение в общую систему институтов. Невозможен, например, механический перенос политического института западной демократии в общество, где преобладают родовые, племенные связи.

     Нарушение нормального взаимодействия с социальной средой, в качестве которой выступает  общество или сообщество, называется дисфункцией социального института.

     Одним из явных выражений дисфункции социального  института является персонализация его деятельности. Социальный институт, как известно, функционирует по своим, объективно действующим механизмам, где каждый человек, на основе норм и образцов поведения, в соответствии со своим статусом, играет определённые роли. Персонализация социального института означает, что он перестал действовать в соответствии с объективными потребностями и объективно установленными целями, меняя свои функции в зависимости от интересов отдельных лиц, их персональных качеств и свойств.

     Неудовлетворённая общественная потребность ожжет  вызвать к жизни стихийное  проявление нормативно неурегулированных  видов деятельности, стремящихся  восполнить дисфункцию института, однако за счёт нарушения существующих норм и правил.

     В своих крайних формах активность подобного рода может выражаться в противоправной деятельности. Так, дисфункция некоторых экономических  институтов является причиной существования  так называемой «теневой экономики», выливается в спекуляцию, взяточничество, кражи и т.п. Исправление дисфункции может быть достигнуто изменением самого социального института или же созданием нового социального института, удовлетворяющего данную общественную потребность.

     Исследователи выделяют две формы существования  социальных институтов: простую и  сложную.

     Простые социальные институты – организованные объединения людей, которые выполняют  определённые социально значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполнения членами  института своих социальных ролей, обусловленных социальными ценностями, идеалами, нормами. На этом уровне управляющая  система не выделилась в самостоятельную  систему. Социальные ценности, идеалы, нормы сами обеспечивают устойчивость существования и функционирования социального института.

     Структура социальных институтов чаще всего включает определенный набор составных элементов, выступающих в более или менее  оформленном виде в зависимости  от типа института. Тут можно выделить следующие структурные элементы социального института:

     - цель и сферу деятельности  института;

     - функции, предусмотренные для  достижения цели;

     - нормативно-обусловленные социальные  роли и статусы, представленные  в структуре института;

     - средства и учреждения достижения  цели и реализации функций.

     Каждый  социальный институт входит в исторически  конкретную социальную структуру, соответствует  интересам конкретной социальной

     группы, выполняет ряд взаимосвязанных  функций, таких, например, как:

     1) воспроизводство представителей  той или иной социальной группы; 2) социализацию конкретных индивидов  в форме передачи им социально  значимых норм и ценностей; 3) поддержание  стабильности и морального порядка  внутриинституционального характера,  а также имеет внешнее оправдание, реализующееся в процессах социального  обмена. При этом важно подчеркнуть,  что отдельные организации и  конкретные социальные группы  сами по себе не составляют  социального института, в связи  с чем описание, анализ функций  и прогноз тенденций развития  вполне определенного социального  института не сводится к рассмотрению  только его “видимых воплощений”  и требуют разумного сочетания  подхода системного и междисциплинарного  с подходом конкретно-историческим  и эмпирическим.

     Социальная  практика показывает, что для человеческого  общества необходимо закрепить некоторые  типы социальных отношений, сделать  их обязательными.

     Социальные  институты - столпы общества, символы  порядка и организованности.

     Есть  институты в обществе  не обладающие полным набором признаков. Это означает, что институт несовершенен, полностью не развился или находится в упадке. Если большинство институтов недостаточно развиты, значит, общество находится в упадке либо на начальных стадиях культурного развития.

     Социологи особо выделяют из всех социальных институтов институт семьи. Это первый социальный институт в истории общества. Из института семьи возникают все другие институты.

Институт  семьи.

     В обществе семья - это единственный реально функционирующий институт. Например, среди современных племен Центральной Африки, многих народов Севера мы не увидим даже намека на другие социальные институты. Все вопросы распределения власти, продуктов и других ценных ресурсов решаются семейно или на советах нескольких семей. При переходе к более сложным культурам начинают выделяться остальные социальные институты.

     Отсюда, семья - основа всех социальных институтов. 

     Функции семьи.

     Репродуктивная - биологическое воспроизводство населения.

     Воспитательная - социализация молодого поколения.

       Экономическая - экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества.

       Эмоциональная - психологическая защита, эмоциональная поддержка.

     Статусная - предоставление определенного социального статуса членам семьи и другие функции.  

     Типы  семьи.

     По  структуре:

     - нуклеарная семья или супружеская (лат. ”нуклеа“ –ядро) - муж, жена и их дети;

     - родственная семья или расширенная, сложная - родственники вместе с их супругами и детьми.

     По  форме брака:  

     Брак  - это социально одобренные образцы поведения, с помощью которых создается семья.

     - моногамия (греч. monos –один) - брак одного мужчины с одной женщиной (в одно время);

     - полигамия (греч. poli – много) - более одного партнера в супружестве. Формы полигамии:

     - групповой брак - несколько мужчин и несколько женщин находятся одновременно между собой в брачных отношениях;

     - полиандрия – многомужество;

     - многоженство -  многоженство.

     По  распределению ролей:

     - Традиционная (патриархальная)

     • под одной крышей существуют как минимум три поколения;

     • роль лидера отводится старшему мужчине;