25.Фотекова  Т. А., Ахутина Т. В. Диагностика  речевых нарушений школьников  с использованием нейропсихологических  методов. – Москва, АРКТИ, 2002г.

26. Хохлова  А. А. Формирование словообразования  у младших школьников с задержкой  психического развития. – Санкт-Петербург, 1999г.

27. Цветкова  Л. С. Нейропсихология и афазия: новый подход. – Москва, МПСИ, Воронеж,  НПО МОДЭК, 2001г.

28. Шамарина  Е. В. «Обучение детей с ЗПР: организация индивидуальных и групповых занятий в классах коррекционно-развивающего обучения». – Москва, «ГНОМ и Д», 2003г.

29.Шевченко  С. Г. Коррекционно-развивающее  обучение. Организационно- педагогические  аспекты. – Москва, 1990.

30. Шевченко  С. Г. Ознакомление с окружающем  миром детей с задержкой психического  развития: Пособие для учителя.  – Москва, Просвещение, 1990. 
 
 

Приложения.

Приложение 1.

Рис. 1.

Рис. 2.

 
 

Рис. 3.

Рис. 4 

Приложение 2.

Результаты  констатирующего эксперимента.

Исследования  словообразования прилагательных.

Фамилия, имя _______________________________________________________

Возраст ___________________________________________________________ 

1. Образование относительных прилагательных.

 

1. варенье из вишни – ____________________________________________
2. варенье из яблок – _____________________________________________
3. варенье из сливы – ____________________________________________
4. кисель из клюквы - ____________________________________________
5. салат из моркови – _____________________________________________
6. суп из грибов – ________________________________________________
7. кукла из соломы – _____________________________________________
8. горка изо льда – _______________________________________________
9. чашка из форфора – ____________________________________________
10. Как называется фонарь, который можно носить в кармане – __________

________________________________________________________________

11. Как называется магазин, в котором продают книги – ________________

________________________________________________________________

12. Как называется стол, за которым обедают – _______________________
13. лист дуба – __________________________________________________
14. лист клена – _________________________________________________
15. лист березы – ________________________________________________
16. лист рябины – ________________________________________________
17. Посмотри на картинку и скажи: «Какой это день?» (рис. 1): –

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)______________________________________________________________

г)______________________________________________________________ 

Оценка  за задание:_______________________________________________ 

2. Образование качественных прилагательных.

 

1. за жадность называют – ________________________________________
2. за трусость – __________________________________________________
3. если днем мороз, то день – ______________________________________
4. если дождь – __________________________________________________
5. если снег – ___________________________________________________
6. если ветер – __________________________________________________
7. Какой хвост у белки – __________________________________________
8. Какой стакан – ________________________________________________
9. Какой ежик – _________________________________________________
10. Какой в чайнике чай – _________________________________________
11. Какой снег на ощупь – _________________________________________
12. Какой дождь летом – __________________________________________
13. Какие на вкус нарисованные фрукты, овощи. (рис. 2): –

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)______________________________________________________________

14. Назвать какой формы предмет (рис. 3):

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)______________________________________________________________ 
г)______________________________________________________________

д)______________________________________________________________ 

Оценка  за задание:________________________________________________ 

3. Образование притяжательных прилагательных. 

1. лапа медведя  – ________________________________________________
2. лапа льва – ___________________________________________________
3. клюв у птицы – _______________________________________________
4. гнездо у орла –________________________________________________
5. хвост у белки – _______________________________________________
6. усы у кота –___________________________________________________
7. хвост у собаки – _______________________________________________
8. платок у бабушки – ____________________________________________
9. очки у дедушки – ______________________________________________
10. нора мыши – _________________________________________________
11. рог коровы – _________________________________________________
12. рог барана – __________________________________________________
13. Чей это хвост (рис. 4):

а)______________________________________________________________ 
б)______________________________________________________________ 
в)______________________________________________________________ 

Оценка  за задание:________________________________________________ 

Оценка  за три задания:____________________________________________

Исследования  словообразования прилагательных.

Фамилия, имя _______________________________________________________

Возраст ___________________________________________________________ 

1. Образование относительных прилагательных.

 

1.варенье  из вишни – ____________________________________________

2.варенье  из яблок – _____________________________________________

3.варенье  из сливы – ____________________________________________

3. кисель из клюквы - ____________________________________________
4. салат из моркови – _____________________________________________
5. суп из грибов – ________________________________________________
6. кукла из соломы – _____________________________________________
7. горка изо льда – _______________________________________________
8. чашка из форфора – ____________________________________________
9. Как называется фонарь, который можно носить в кармане – __________

________________________________________________________________

10. Как называется магазин, в котором продают книги – ________________

________________________________________________________________

11. Как называется стол, за которым обедают – _______________________
12. лист дуба – __________________________________________________
13. лист клена – _________________________________________________
14. лист березы – ________________________________________________
15. лист рябины – ________________________________________________
16. Посмотри на картинку и скажи: «Какой это день?» (рис. 1): –

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)______________________________________________________________

г)______________________________________________________________ 

Оценка  за задание:_______________________________________________ 

2. Образование качественных прилагательных.

 

1. за жадность называют – ________________________________________
2. за трусость – __________________________________________________
3. если днем мороз, то день – ______________________________________
4. если дождь – __________________________________________________
5. если снег – ___________________________________________________
6. если ветер – __________________________________________________
7. Какой хвост у белки – __________________________________________
8. Какой стакан – ________________________________________________
9. Какой ежик – _________________________________________________
10. Какой в чайнике чай – _________________________________________
11. Какой снег на ощупь – _________________________________________
12. Какой дождь летом – __________________________________________
13. Какие на вкус нарисованные фрукты, овощи. (рис. 2): –

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)______________________________________________________________

14. Назвать какой формы предмет (рис. 3):

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)______________________________________________________________ 
г)______________________________________________________________

д)______________________________________________________________ 

Оценка  за задание:________________________________________________ 

3. Образование притяжательных  прилагательных. 

1. лапа медведя  – ________________________________________________
2. лапа льва – ___________________________________________________
3. клюв у птицы – _______________________________________________
4. гнездо у орла –________________________________________________
5. хвост у белки – _______________________________________________
6. усы у кота –___________________________________________________
7. хвост у собаки – _______________________________________________
8. платок у бабушки – ____________________________________________
9. очки у дедушки – ______________________________________________
10. нора мыши – _________________________________________________
11. рог коровы – _________________________________________________
12. рог барана – __________________________________________________
13. Чей это хвост (рис. 4):

а)______________________________________________________________ 
б)______________________________________________________________ 
в)______________________________________________________________ 

Оценка  за задание:________________________________________________ 

Оценка  за три задания:____________________________________________

Исследования  словообразования прилагательных.

Фамилия, имя _______________________________________________________

Возраст ___________________________________________________________