Управление воспитательным процессом в МОУ «СОШ №66»

Функция мотивации, как у педагогов, так и у учащихся достигается через возможность самовыражения в творчестве, самореализации, самоутверждении.

Это возможно в ходе проявления своих способностей в школьных, районных, городских мероприятиях, конкурсах и смотрах. Традиционно сильными направлениями  являются краеведение, эстетическое, декоративно-прикладное. Учащиеся школы под руководством  творческих и заинтересованных педагогов ежегодно  занимают призовые места в таких конкурсах, как «Парад музеев», «Конкурс экскурсоводов», в городских краеведческих чтениях «Исток», на фестивале  «Души исполненный полет», на конкурсах-выставках  «Мастер и мастерица», «Мир сказок и грез», «Вышитые фантазии».

По результатам участия учащихся и педагогов в жизни школы, города  в конце года на празднике «Союз ума, добра и красоты» подводится итог школьных конкурсов «Лучший класс года», «Лучший педагог года», «Самый классный классный».  В торжественной обстановке происходит их чествование и награждение денежными премиями, что стало возможным благодаря поддержке шефов школы – ТК «Класс!».

В школе хорошо отработана система премирования педагогов, достигших результатов на различных районных и городских конкурсах и смотрах.

Однако следует признать тот факт, что участниками этих событий становятся одни и те же педагоги.  Большинство «отсиживается» в тени, не желая или боясь проявить себя. Достаточно низким является участие в городском конкурсе педагогического мастерства «Учитель года». Следовательно, необходимо на административном уровне разработать более действенную систему мотивации участия педагогов в конкурсах различных уровней.

На основании выделенных проблем школы, анализа теоретических основ управления воспитательным процессом в современной школе предлагаю следующие  рекомендации по усовершенствованию управления воспитательным процессом в МОУ «СОШ №66»:

1.      Заместителю директора по ВР отслеживать результаты функционирования Воспитательной системы школы,  своевременно вносить корректировку в нежелательные отклонения;

2.       

Заключение

В процессе исследования занятой проблемы были  сделаны  следующие выводы:

1. Воспитательный процесс – это двусторонний процесс, в котором осуществляется взаимодействие воспитателя и воспитанника, в результате чего происходят изменения в личности воспитанника и воспитателя.

2 Воспитательная система – это совокупность элементов (воспитательных отношений, технологий управления учебно-воспитательным процессом, форм организации деятельности, средств и методов обучения и воспитания), которые в целостном единстве и взаимосвязи создают качественно определенные условия для развития и формирования личности.

3 Создание системы воспитания требует научного осмысления и творческого подхода и искусства внедрения в жизнь, где вся совокупность элементов системы создают особую атмосферу школы.

4 Методы и приемы воспитания это инструмент, которым пользуется педагог, а необходимость применения разных приемов вызвана сложностью и противоречивостью самого процесса воспитания.

5 Организация воспитательной работы это деятельность руководителей школы, учителей, органов ученического самоуправления, направленная на выполнение намеченного плана и достижения поставленной цели.

6 Эффективность использования организационных форм управления школой определяется их подготовленностью и целенаправленностью.

7 Средства воспитания должны применяться в единстве с методами и методологическими приемами, а средством может выступать коллектив, различные виды деятельности и т. д. и чем больше набор средств, которым располагает педагог, тем эффективнее его профессиональная деятельность.

Приложение А

Структура взаимодействия МОУ «СОШ №66» с учреждениями Системы  дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта, правовыми, медицинскими службами.

Приложение Б

Кружки и секции

Приложение В

Уровни ученического самоуправления.

I уровень: Ученическое самоуправление в классах.

II уровень: Общешкольное ученическое самоуправление

Программа родительских собраний в 2011-2012 учебном году

в МОУ «СОШ №66»